Expertise in the topic of this project
Teacher trainings in the area of German as a majority and a second language (pre- and in- service training), teaching experience in the area of German as a second and a foreign language, Organization of workshops and conferences, participation in different research projects, coordination of the project LiaS (reading littérature in all languages) in cooperation with the German Red Cross, Member of the MARILLE-Workshop.
Other relevant experiences:
Teacher in primary and lower secondary schools, participation within a German-Bolivian-Columbian cooperation-project with the aim to construct study moduls in the area of literacy and to realise language biographies with multilingual Indios. Mitarbeit in einem Drei-Länder-Kooperationsprojekt zwischen der PH Freiburg und zwei Universitäten in Bolivien und Kolumbien mit dem Ziel der Erstellung von Studienmodulen im Bereich des Schriftspracherwerbs sowie der Durchführung von Sprachbiografien mit mehrsprachigen Hochlandindios from La Paz.
Publications
Auger, Nathalie/Schnitzer, Katja (2015): MALEDIVE: eine Lernplattform für Lehrende vielsprachiger Klassen. In: Babylonia, 02/15, S. 25-29.
Bürki, Trix/Schnitzer, Katja (2015): Von der Macht der Sprache(n) - Geschichten geben Heimat. Praxisbeitrag Bildungsseite PH FHNW 1/2015.
Bürki, Trix/Schnitzer, Katja (2014): Studierende als mehrsprachige Geschichtenerzählerinnen. In: Schulblatt AG/SO, 8/2014, S. 29.
Decker-Ernst, Yvonne/Schnitzer, Katja (2013): FreiSprachen: Sprachen an Freiburger Grund- und Sonderschulen. Lokale Bestandsaufnahme als Basis für Bildungsentscheidungen. In: Dirim, İnci/Oomen-Welke, Ingelore (Hg.): Mehrsprachigkeit in der Klasse wahrnehmen – aufgreifen – fördern. Fillibach bei Klett. S. 15-32.
Schnitzer, K. (2013): Multilingüismo y su didáctica en clases de lengua materna. In: Huneke, H.-W. (Hg.): Didáctica de la lengua – oralidad, literacidad y el aspect (inter)cultural. Proyecto de cooperación entre instituciones formadoras de maestros y maestras en Alemania, Bolivia, Colombia, Cuba, España. Pädagogische Hochschule Freiburg, S. 165-192. [//opus.bsz-bw.de/phfr/volltexte/2013/422/pdf/LibroABC_01_07_2013.pdf (08.07.13)].
Decker, Yvonne/Schnitzer, Katja (2013): Mehrsprachigkeit an Freiburger Grundschulen und deren Konsequenzen für die Professionalisierung von Lehrpersonen. Ergebnisse aus dem Projekt FreiSprachen. In: Wildemann, Anja/Hoodgarzadeh, Mahzad (Hg.): Sprachen und Identitäten, ide extra, S. 119-131.
Schnitzer, Katja (Hg.) (2013): Die Sprachenschatzkiste: Mehrsprachige Geschichten aus Freiburg. Freiburg: Jos Fritz. Reihe in 9 Bänden.
Decker, Yvonne/Schnitzer, Katja (2012): FreiSprachen – Eine flächendeckende Erhebung der Sprachenvielfalt an Freiburger Grundschulen. In: Knapp, W./Ahrenholz, B.: Sprachstand erheben – Spracherwerb erforschen. Beiträge aus dem 6. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund. Freiburg: Fillibach, S. 95-112.
Sauerborn-Ruhnau, Hanna/Schnitzer, Katja (2012): Profi in Deutsch. Üben und verstehen. Klasse 5. Gütersloh/München: Brockhaus/wissenmedia.
Schnitzer, Katja (Hg.) (2011/12): Die Lesebrü target="_blank">www.freidaz.de/.
Sauerborn-Ruhnau, Hanna/Schnitzer, Katja (2012): Profi in Deutsch Klasse 5. Lernhilfe. (Im Druck)
Schnitzer, Katja/Bergdolt, Matthias/Zurell, Marc (2010): Mehrsprachigkeit an deutschen Schulen. Sind Lehramtsstudierende von heute auf ihr mehrsprachiges Tätigkeitsfeld von morgen vorbereitet? In: Mondial, Sietar Journal für interkulturelle Perspektiven 1/2010, S. 29-31 (und etwas abgeändert in phfr, Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Freiburg, 1/2011, S. 28-29).
Schnitzer, Katja/Wanjek, Mathias (2009): Der Sprachenfächer: Ein Arbeitsmittel für den Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt im Deutschunterricht. In: Nauwerck, Patricia (Hg.): Kultur der Mehrsprachigkeit in Schule und Kindergarten. Freiburg: Fillibach, S. 297-313.
Oomen-Welke, Ingelore/Schnitzer, Katja (2008): Evaluation von Arbeitsmaterialien für den vielsprachigen Deutschunterricht (Language Awareness). In: Burwitz-Melzer, Eva u.a. (Hg.): Sprachen lernen – Menschen bilden. Baltmannsweiler: Schneider, S. 205-216.
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