Schule: Wie kann Mehrsprachigkeit integrativer Teil des Unterrichts sein?

Im Mittelpunkt dieses thematischen Feldes steht das Lehren und Lernen der Unterrichts- und Bildungssprache. Gängige Unterrichtspraxen und Aufgaben des Fachs werden analysiert und dahingehend weiter entwickelt, dass alle sprachlichen Ressourcen eingebunden werden. 

Die Lernziele sind:

• Bestmögliche Unterstützung aller Lernenden beim Lernen der Unterrichts- und Bildungssprache.
• Verankerung von Mehrsprachigkeit als didaktisches Prinzip im Unterricht  der Unterrichts- und Bildungssprache.