Vivre l’expérience d’une nouvelle langue 

L’apprentissage d’une nouvelle langue

Dans le cadre de cette activité, vous serez exposé à une nouvelle langue et vous serez appelé à vous questionner quant aux stratégies qui peuvent être mises à profit par l’élève qui vit cette expérience en salle de classe. 

À l’aide des vidéos suivantes, vous pouvez concevoir un petit exercice d’apprentissage. 

En groupe, vous pouvez aussi demander à un collègue d’offrir une mini-leçon dans une langue étrangère qu’il connaît et inconnu de vous. 

• Consignes pour la personne qui offre la mini-leçon : n’utilisez que la langue que vous enseignez 
• Consignes pour les apprenants lors de la mini-leçon : assurez-vous de choisir un groupe en fonction de la langue enseignée, avec laquelle vous ne serez pas familier. 

Vous pouvez mettre à l’écrit vos réflexions dans ce questionnaire :

• Apprendre le Hongrois: Les jours de la semaine
• Phrases d'usage courant en Hongrois  
• Apprendre le hongrois  

Chacun des apprenants développe ses propres stratégies lorsqu’il s’engage dans l’apprentissage d’une nouvelle langue. Et vous ? Quelles sont les stratégies que vous utilisez ?   

Vous trouverez des éléments de réponse en lisant le texte ci-dessous: Auger (2009)

Les souvenirs liés à l’apprentissage d’une nouvelle langue 

Quelles sont les expériences qui vous ont marqué lorsque vous avez appris une nouvelle langue ? Quels en sont vos bons et vos mauvais souvenirs ? Mettez à l’écrit ce qui vous vient à l’esprit et rédigez un texte qui décrit l’une de ces expériences. 

Vous pouvez aussi, à la suite de la mini-leçon dans la langue étrangère (voir activité précédente), répondre aux questions suivantes avec vos collègues : 

• Quels sont les sentiments que vous avez ressentis lors de l’expérience que vous avez vécue ? 
• Comment ces sentiments ont-ils évolué au cours de cette expérience ? 
• Qu’est-ce qui a été facile pour vous ? 
• Qu’est-ce qui a été difficile pour vous ?
• Que pensez-vous de l’environnement où s’est déroulée cette expérience ?  
• Est-ce que vous avez utilisé des stratégies d’apprentissage ? Si oui, lesquelles ? 

Rédigez un court texte qui répondra à cette question : qu’est-ce que cette expérience représente pour moi en tant qu’enseignant? 

Les élèves font des mini-leçons dans leur L1

En suivant le lien, vous aurez un exemple de mini-leçons faciles à réaliser avec vos élèves. Ces leçons permettront la reconnaissance de leurs langues et une réflexion linguistique propice aux apprentissages du français.